Reflexão Sobre as Implicações da Temática Abordada no Filme Epic 2014 no Quotidiano na Educação

O filme Epic 2014 poderá ser bastante controverso. De facto, como é referido no início “ é o melhor dos tempos, é o pior dos tempos”. Poderão ser destacados pontos positivos e negativos deste modelo de informação e configuração da Internet quer no nosso dia a dia quer nas aplicações que poderá ter na Educação e nos contextos educativos. Começaremos por apresentar os pontos que consideramos ser positivos: existe a possibilidade de acedermos a uma grande quantidade de informação personalizada, o que a um nível educacional poderá constituir uma mais valia na pesquisa e na busca de informação. A possibilidade de uma sociedade da informação livre, sem estar subjugada ao poder e à influência do “Quarto Poder” poderá ser uma vantagem aliciante deste tipo de modelo.

Quanto às consequências negativas, consideramos ser demasiadamente nefastas em comparação com as vantagens. Ao lermos alguns dos comentários no YouTube, referentes ao vídeo, constatamos que as pessoas se sentem assustadas e não muito interessadas num software no género do Epic. As desvantagens são claras: como é referido no filme grande parte da informação recolhida é baseada em factos falsos e fúteis, a informação torna-se irrelevante. A possibilidade de cada um “fazer notícia” pode constituir um outro risco. Será que a sociedade é responsável o suficiente para sustentar um sistema global de notícias baseado apenas na contribuição individual de utilizadores anónimos? O exemplo da Wikipédia, vezes e vezes vandalizada e com factos falsos, poderá ser a prova de que não.

O sistema Epic, utilizando as escolhas pessoais, os hábitos de consumo, interesses, dados demográficos, rede social e outros dados pessoais levanta questões que se relacionam com a falta de liberdade, invasão de privacidade, a crescente sensação de controlo, etc. Até que ponto as pessoas estariam dispostas a submeter-se a um controlo das suas acções, apenas para usufruírem de um sistema de informação e de sugestões comerciais extremamente eficaz?

O Potencial da Blogosfera Para Aprender

Educação é um processo permanente, ao longo da vida, por isso é um processo comunitário, na medida em que os seres interagem uns com os outros.

A blogosfera veio proporcionar comunidades de aprendizagem em rede com plena actividade, tecnologicamente simples e a baixo custo.

Cada vez um maior número de alunos e professores de todos os níveis de ensino, descobrem na criação de blogues uma outra forma de aprender, de ensinar, de partilhar, de publicar, de comunicar. Umas vezes fruto de entusiasmos ou curiosidades passageiras, outras vezes presenças consistentes e continuadas na web, os blogues criados e dinamizados por professores e/ou alunos são cada vez em maior número na blogosfera nacional, permitindo-nos já falar de uma blogosfera escolar portuguesa, cada vez mais consolidada, abrangente e diversificada, que engloba no seu seio um amplo leque de abordagens e práticas educativas (Gomes, 2005;Gomes e Silva,2006).

Uma das funcionalidades dos blogues é possibilitarem uma autoria múltipla, permitindo ter vários utilizadores como autores do blogues, podendo colocar mensagens (posts) próprias e comentar mensagens colocados por outros elementos.

O blogue constitui assim não só uma ferramenta de publicação mas também uma ferramenta de comunicação permitindo o desenvolvimento de projectos de colaboração e partilha mas também de debate e confronto de perspectivas. O facto de se tratar de um serviço online, é uma das grandes mais valias dos sistemas de blogues pois não só permite que possam ser consultados/ lidos a partir de qualquer ponto do mundo com acesso à Internet.

(Maria João e Lopes, António Marcelino)

http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6487/1/gomes2007.pdf

Dificuldades e Soluções Encontradas

Com o decorrer da aula, o grupo demonstrou-se bastante empenhado na realização da actividade. Foram repartidas as várias tarefas a cada elemento do grupo, assim, através desta metodologia, o trabalho revelou-se compensador e eficiente.
Relativamente às dificuldades sentidas, através da utilização da metodologia acima referida, o combate das mesmas tornou-se simplificado. O grupo cooperou nas dificuldades desde à gestão do blogue à sua personalização. Procedeu-se a uma pesquisa na internet para os possíveis layouts da página, bem como modelos de estética. Saber manusear um blogue é fundamental nos dias de hoje. É arte.

Descrição Breve do Processo de Criação do Blogue

Inicialmente, procedeu-se à criação de um e-mail de grupo para dar entrada a uma nova conta de blogue. Apercebemo-nos que o Blogspot.com (plataforma seleccionada pelo grupo de trabalho) dava preferência a contas de e-mail do Google (Gmail.com) mas, visto que todos os elementos do grupo possuem contas no Hotmail.com, vimos que existia um maior à vontade nesta “entidade”. Assim sendo, a conta de e-mail criada pelo grupo é a seguinte: tce2_grupo1@hotmail.com. Atribuímos como título de blogue TCE II – Quod Scripsium, isto é, TCE II referente à Unidade Curricular, a expressão latina Quod Scripsi referente a “penso, logo escrevo” e UM referente à Universidade do Minho.